文字版 七八九年级 语文 第3讲答案

发表于 讨论求助 2021-05-02 15:53:13


初一第三讲答案


第3讲   文章表现手法(一)

【课前检测】

1. B 

2.  A  

3.  D

4.  D 

5.参考答案:1、(1)有余;(2)同“贴”。2、朔气传金柝,寒光照铁衣

3、体现木兰爱美的特点,同时也暗示她替父从军的方法——女扮男装。

4、用比喻形象地表现了木兰的幽默、风趣、机智,表现了女子未必不如男的中心。

5、(1)将军壮士(有的)身经百战死于沙场,(有的)许多年后才回到故乡。

(2)雄兔和雌兔都脚步跳跃,目光迷离。

【例题精讲】

 

《有它的地方叫故乡》

答案:四、现代文阅读

(一)(共14分)

14、引起下文,用“盛大的花事”引出记忆中的油菜花;用花事之盛大,风景之绚丽衬托出油菜花在我记忆中的重要地位。

15、种植广泛;颜色金黄;并非观赏性的花,有实用价值;普通、平凡、质朴,但明亮、健康、泼辣、热烈。

16、①将油菜花和那些需要精心栽培、呵护的花对比,表现了油菜花沾满生活的烟火气;运用排比的修辞手法,由日常生活写到生命传承,表现了油菜花与人的生活紧密相关。

②综合运用对偶、拟人、顶针等修辞手法,(或使用“入”“站”“跪”等词语)生动形象地写出了我与油菜花融为一体的情境,表达了我对油菜花无比的热爱之情。

17、故乡盛产油菜花,油菜花承载着我对苏中水乡和童年的美好回忆;油菜花的特殊气质,与“故乡”这个字眼最为贴切,让人不由自主地想到故乡景,故乡事,乃至故乡人。

【课堂精炼】

《把自己变成一朵花,香给这个世界看》

20.答案:托物言志(或象征、以物喻人) 选花(或悟花) 变花(或学花)

21.答题示例:“雄辩”本义指有说服力、强有力的辩论,这里有“有力证明或辩护”之意。(1分)作者用拟人的手法,(1分)表现了花朵平静的心态和洁净的心灵,虽然凋落,依然沉静庄严地开放,倾听土地的呼唤,从而展现一种难言的美丽。(1分)

22.答题示例:画线句子运用了比喻、拟人的修辞手法,(1分)以花喻人、花像眼睛,“努力张开”“深情地看着”“深情的最后一瞥”无不展示了花对土地的呼唤及对人间深情的依恋,落花有情,即使凋落,也依然美丽,同时也怕美丽的失去,“惆怅”一词正是作者复杂心境的体现。(1分)

23.答题示例:过渡段,起承上启下的作用。(1分)作者巧妙地由上段卖 因缘过渡到下段的爱花因缘,文章衔接自然,浑然一体。(2分)

24.答题示例:文章托物言志,借花寓意了高远的人生志向;(1分)作者珍爱人间的每一朵好花,花里有美、有香、有平静、有种种动人的质地和永恒的智慧,所以作者愿把自己变成一朵花。(1分)同时,作者更愿像花那样,即使不被欣赏,依然沉静庄严地开放,倾听土地的呼唤,深情地注视人间的美好,用更洁净的心灵来面对人生,把花的“芬芳”“香给这个世界看”。(1分)(言之有理即可)

《为梦想拼尽全力》

13. (2分)写中考失利后,“我”没有放弃,继续为梦想拼尽全力,终获成功的故事。(或:写 “我”在中考栽过跟头后,重拾信心,继续努力,最终赢得高考的故事。)

【评分标准:2分。意思相近即可,有欠缺酌情扣分】

14. (4 分)⑴“偷偷”是瞒着别人的意思。用神态描写的方法刻画出“我”不能进入实验班的委屈和不甘,同时也写出了“我”对实验班既渴望羡慕又害怕别人知道的复杂心理。

⑵“割开” 一词生动形象地写出了“我”经过努力取得优异成绩后,信心骤增的心理。

【评分标准:每小题2分。意思相近即可,有欠缺酌情扣分】

15. (3 分)A.  运用环境描写的方法,衬托出“我”中考失利后伤心、失落、沮丧的心境。

B.  运用心理描写的方法,刻画出“我”高考成功后喜悦、激动、兴奋的心情。

【评分标准:3分。描写手法回答正确给1分,赏析正确给2分。意思相近即可,有欠缺酌 情扣分】

16. (3分)不能。因为这一情节运用了细节描写(侧面描写)的方法,侧面衬托出“我”的勤奋刻苦。如果删去,就不能突出“我”为梦想而拼尽全力的执着。

【评分标准:3分。判断正确不说明理由给1分。意思相近即可,有欠缺酌情扣分】

17. (2分)运气往往是为那些努力付出的人做准备的,越是努力,运气越好。

【评分标准:2分。意思相近即可,有欠缺酌情扣分】

 

【课后追踪】

《教养是一个人最好的名字》

答案:(四)阅读《教养是一个人最好的名字》一文,回答22——25题。(共9分)

22.①郭德纲(老郭)拦阻儿子驱赶喜鹊并教育他。(儿子不让喜鹊吃柿子,郭德纲拦阻并教育。)②一位女士上车后不影响旅客休息,晨起后认真整理床铺。

评分标准:(2分)每答出一层意思得1分,意思对即可。

23.示例:运用了排比和反问的修辞手法,加强语气,写出作者的出乎意料,表现这位女士的良好教养。(可从其它角度作答)

评分标准:(2分)角度1分,内容1分,赏析合理即可。

24.结构上:照应题目,总结全文。内容上:点明中心,升华主题,表达了作者对有良好教养的人的高度赞美。

评分标准:(2分)每答出一方面得1分,意思对即可。

25.名字是一个人的代名词,拥有良好教养,是对这个人的最高评价,正所谓名副其实。示例一:主动帮助有困难的同学;示例二:遵守交通规则等。(能体现学生良好教养的示例即可。)

评分标准:(3分)谈认识得1分,示例各1分。

 



初二 第三讲 答案


课前检测答案:

 1.   B 2.   C   3.   B   4.   D  

古诗词默写略

参考答案:

《1》

  答案解析:

1.指我在弄清事情的真相后灵魂受到的震动和心里的不平静。(2分,意思相近即可)

2.(4分)运用了比喻的修辞手法和极强贬义色彩的词语(2分),形象描绘出搭车“青年”在司机的故意折腾下的狼狈情态(1分),表现出“我”对他的鄙夷和厌恶(1分)。(意思相近即可)

3.(4分)

参考示例1:结局出人意料,又在情理之中。先前“青年”一系列“偷东西”的行为最后却发现是“青年”的善举,“坏人”原来是好人,结局出人意料,而细节的交待又和前面相照应,使结局又在情理之中。

参考示例2:结尾戛然而止,引人深思。以“我”的感受收束全文,突出了我在知道真相后心里的不安和愧疚,更引起读者对这种现象的思考。

(赏析角度正确计2分,分析恰当计2分;其他角度言之成理也可)

4.(5分)主题:小说嘲讽了当今社会“人心惟危”的现象,呼唤社会相信善良,彼此信任。(2分)

看法:(3分)

参考示例:社会的和谐需要信任和真诚。虽然当今社会确实存在很多积弊,“农夫和蛇”的故事时有发生,但我们不能因此而怀疑善良和美好,拒绝信任和帮助。只有这样,我们的社会才会变得越来越和谐,越来越美好。

 

 《2》                                                                                       

答案解析:

1.收到对门送来的绿豆糕,老郭夫妇猜测她的用意,其实,老张媳妇只是为了让他们尝尝绿豆糕的味道(或许只是乡下的一种习惯)。(示例二:对门送来一碗绿豆糕,老郭夫妇以为她有什么事,第二天老张媳妇告诉他们真的没有什么事。示例三:老张媳妇按乡下的风俗给对门送去一碗绿豆糕,结果老郭夫妇以为她有什么事,这让老张媳妇很不明白。)

2.老郭媳妇认为来自乡下的老张媳妇送绿豆糕一定是有求于她,很世俗很势利;她为了一碗绿豆糕一晚上睡不好,担心自己被人利用,谨小慎微;她不相信老张媳妇真的没事,多疑猜忌;她明明担心老张媳妇会给她带来麻烦却口是心非假装热情,虚伪不真诚。

3. “灌”字形象生动地写出了绿豆糕麻油香味的浓郁,又暗示了绿豆糕代表的老张媳妇淳朴真诚的邻里情谊所带来的强烈冲击。

4.有必要,作者这样着意交代人、物、风俗都来自乡下显然别有深意,是为了说明乡下人待人真诚,乡下的民风淳朴,以此和以老郭夫妇为代表的城里人的自私世俗形成对比。(示例二:有必要,作者这样是为了说明老张媳妇这样的乡下人没有沾染上城里人的世俗势利,他们仍保持着淳朴的民风民俗。 示例三:没必要,因为城里也有友好和谐的邻里关系,人与人的隔膜根源不在于城乡的差别。)

 

《3》

   (1)CE
  (2)①酿造的方式独特。黄阿二做酒酿,不用大钵头,而是用小钵头。②叫卖的方式特别。别人喊“酒酿——酒酿来——”,他喊“酒酿——小钵头甜酒酿来哉——”。③酒酿的质量好。黄阿二的酒酿总比别家的甜,比别家的香,比别家的酒酿汤多。④他的酒酿特别畅销。黄阿二的酒酿从来只有买不到的日子,没有卖不掉的日子。
  (3)①酿酒技艺高。他的酒酿不仅与众不同,而且还深得大家的喜爱。②讲诚信。卖的酒酿既质量好,又不会缺斤短两。③做事有原则。既坚持自己亲手做酒酿,也不为了赚钱而多做酒酿。④勤劳质朴。自己不动手做酒酿,黄阿二就感觉比死还难受。⑤易满足。听到吃客对酒酿肯定的评价,感觉比吃人参还补。
  (4)示例一:我赞同他这种不扩大经营规模的做法。①黄阿二常说,他做酒酿买卖,一半是为了能吆喝上这几声。只要每日里这么吆喝一嗓子,通体舒畅。②如果扩大经营规模,黄阿二就必须雇佣工人来做酒酿,这样,酒酿制作过程就不再是全由黄阿二亲手操作,酒酿的质量就有可能难以保证。③扩大经营规模来赚钱既违背了黄阿二的做事原则,也与他知足常乐的性格特点不相符,这样做反而会使黄阿二心中不安,生活过得不踏实。
  示例二:我不赞同他这种不扩大经营规模的做法。①他每天只做三十小钵头酒酿,只能满足一小部分人的要求,对于大部分人,尤其是古庙镇以外的人来讲,就很难吃到他做的酒酿。②从某种意义上讲,这种做法不仅是他固执保守,不思进取的表现,还不利于弘扬这种独特的传统文化。③扩大经营规模,即使自己不能亲手做酒酿,只要指点的方法得当,管理到位,不仅可以保证酒酿的质量,还可以使这种传统的文化技巧传承下去。不然,一旦黄阿二有个三长两短,这种传统的独家美食就会失传。

 

《4》

1. (2分,意思对即可)“蛀牙”比喻她对父母对家人的“恨”,以及自己的自闭、沉默寡言、性格畸形发展(1分)。标题告诉人们“爱”才能使人健康快乐,“爱”才会让生活变得更加美好(1分)。

2.(6分,每小题2分)

(1)(2分,意思对即可)

①恨父母重男轻女、不让看书、不让读高中;恨姐姐不吭气。

②作用:放在开头给人一种奇峰突起的感觉,给人悬念感,激发阅读兴趣,也为后文写亲情回归埋下伏笔。

(2)(2分,意思对即可)

褒义贬用,表明了作者的态度,表达一种否定意思;这种成长是一种扭曲了的不正常的畸形成长。

(3)(2分,意思对即可)

渲染一种清新、亲切的气氛,寄寓着父母与女儿的关系正在解冻,亲情重新回归。

3.(2分,意思对即可)

不可以删去,因为家人的反应让她感受到亲情,重新审视亲情,(或告诉我们亲情是医治伤口的一剂良药);是她情感变化的关键。若删去,文章的故事情节显得不连贯,并且削弱了文章的感染力。

4.(3分,意思对即可)

文章通过写“她”对家人由恨而爱的经历,反映了孩子缺少家庭的关爱会产生畸形心理的现状(或当我们在成长中受到创伤,应学会反思、审视、求助,走出心灵的阴影,走向健康的生活)(2分)。

文章告诫我们要给予孩子更多的关爱,让孩子健康快乐地成长。(1分)



九年级语文第3讲答案



2018年九年级春季班  课前知识过关单(三)

答    案

一、基础选择(每小题3分,共12分)

1.下面各组词语中加粗字的读音,完全正确的一项是(B 

A育(pǔ)   机(xiè)   一气成(hē)

B事(suǒ)  咒(zǔ)    声名狼(jí)

C.分(qí)    嚣(xiāo)  坚持不(jiě)

D.收(liǎn)  干(gù)   为人知(xiǎn)

2.下列句子中没有错别字的一项是(  D  

   A.气势磅礴、场面宏大的国庆阅兵仪式虽早已落下维幕,每当想起仍令人热血沸腾。

   B.近年来,随着生态环境的不断改善,消声匿迹多年的桃花水母频频重现浙江各地。

   C.少数年轻人通霄达旦地玩电子游戏,这样既荒废学业,又严重影响身心健康。

   D.这部小说准确把握时代脉搏,反映了波澜壮阔的现实生活,具有震撼人心的力量。

3.下列句子中加点成语使用正确的一项是(  C 

   A.不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗,手段不断翻新,令人叹为观止

   B.她用棕叶编织的各式玩具,精致可爱,吸引了中外游客慷慨解囊,纷纷购买。

   C.和外形小巧而“肚量”超大的电子课本相比,笨重的传统图书只好甘拜下风了。

   D.老师与孩子们在舞台上开心地拥抱,共享天伦之乐,庆祝校合唱团荣获冠军。

4.下列句子中没有语病的一项是(  D   )

  A.通过开展经典诵读等活动,让我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。

  B.磁浮快线连接长沙火车南站和黄花机场两大交通枢纽,长大约18公里左右。

C.四川广元沉船事故导致15人罹难,为了避免沉船事故不再发生,有关部门强化了安全管理措施。

  D.为实施“天蓝”“地绿”“水净”三年行动计划,娄底市积极推进涟水河、孙水河综合治理工作。

D、(解析:本题考查病句的鉴别能力。A成分残缺,缺少主语。B“大约”与“左右”语义重复。C“避免不再发生”指的是“一定让它发生”属双重否定使用不当)

二、文言文选择(每小题3分,共12分)

太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。

    北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。

    河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。

5.下列加点词意义相同的一组是(  C  )

  A.焉置土石     年且九十          B.曾不若孀妻弱子   曾益其所不能

  C.投诸渤海之尾   诉诸法律          D.聚室而谋   斯是陋室

6.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( C    )

  A.君之力   扶苏以数谏故         

  B.河曲智叟笑而止之曰   此则岳阳楼之大观也

C.山不加增  义不杀少而杀众      

D.告之于帝   皆以美于徐公

7、下列句意解说完全正确的一项是( B )
A、甚矣,汝之不惠——你真是不实惠呀。
B、其如土石何?——又能把土块石头怎么样呢?
C、虽我之死,有子存焉——虽然我死了,有儿子存在。
D、河曲智叟亡以应——河曲智叟一边答应一边逃走了。

8.对选文内容的理解和写法分析不正确的一项是( C   )

 A.“惩山北之塞,出入之迂也”讲的是愚公移山的原因。

B.文章有意在命名上加以颠倒,将大智大勇者命名为“愚公”,将鼠目寸光者命名为“智叟”,这样加重了对比的色彩,增强了讽刺的效果。

C.愚公饱受交通阻塞之苦,提出了移山的主张。这个主张得到了众人的热烈响应,却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。

D.愚公挖山不止,感动了天帝,天帝令人搬移了两座大山。这一富有神话色彩的结局,包含了对愚公精神的肯定和颂扬。

三、默写古诗(5分)

(1)问渠那得清如许?                      ( 朱熹《观书有感》)

(2)子曰:                   ,思而不学则殆。” ( 《论语》)

(3)不畏浮云遮望眼,                    (王安石《登飞来峰》)

(4)                   ,雪上空留马行处。( 岑参《白雪歌送武判官归京》)

(5)参差荇菜,左右采之。                    ,                   ( 《关雎》)(1)为有源头活水来(2)学而不思则罔(3)自缘身在最高层(4)山回路转不见君(5)窈淑女, 琴瑟友之

 

第三讲  中考病因推导及题型解答

答    案

【课堂精练】

1.D(A项“心头”应为“耳边”,B项句式杂糅,C项有歧义

2.A(B项在“粮食”前加“使”,C项有歧义,可理解为“只生一个”或“再生一个”,D项词序颠倒,应为“基本上是”。

3.B(A.“逃之夭夭”的主语不明,C“围攻……执行公务”不搭配,D项主客颠倒

4.C(A项“职业道德”与“增长”不搭配,B项“誉为”缺宾语,D项“人为的”与“蓄意” 重复

5.D(A项重复,删去“快”或“多”,B项前半句否定不当,后半句“很负盛名”语义重复,C项句子杂糅

6.A(B项有歧义,C项肯否不照应,D项“竹画成为”“题材”搭配不当,删去“画”字

7.D(A项词序不当,“不都”应放在“写下”之前,B项否定不当,C项不构成转折

8.C(A项缺主语,可删掉“使”;B项语序不当,应为“所使用过的各式各样的……”,D项在“由”之后加“从”,构成介词结构“从……中”

9.B(A项“历时”改为“经过”,C项改为“在……下,经过……谈判,冲突双方的紧张的局势……”,原句“冲突双方”没有相应的谓语,D项否定不当,改为“难免有”,删掉“ 没”字

10.D(A项“节奏”与“看”不搭配也不合逻辑,B项否定不当,C项“……优越性是 ……再生能源”主宾不搭配。

【课后追踪】

11.D(A项主客颠倒,B项有歧义,C项“这样”指代不明

12.A(B项删去“当”和“使”,C项“迷惑”与“效果”不搭配,D项有歧义

13.B(A项缺主语,删去“通过”,C项“依法”与“法律”重复,D项删“左右”

14.A(B项“200余万元”不能修饰“抢劫团伙案”,C项“自费大学生”是“一年”,主宾不搭配,D项表意不明,“工资”为月工资或周工资不清楚。

15.C(A项应在“选出”后加“的”,B项搭配不当,改“现象”为“学生”,“下降”为 “减少”,D项“第一部”与“处女作”重复) 16.D(A项在“我们”与“中国”之间加“对”,B项表述不清,C项主宾搭配不当

17.A(B项改为“必须把对……的打击作为一次长期任务”,C项缺主语,删掉“由于”,D项在“避免”后加“或”)

 18.D(A项“具有”缺主语,B项有歧义,C项“把”改为“使”) 19.B(A项不合逻辑,不可能“与往年一样”“过一百零六岁生日”,C项在“叶乔波”后加 “心目中”,D项改为“在位的五十四年”

20.C.(A项“铭记”缺主语,删掉“在”和“上”,B项句式杂糅,D项关联词语不照应。)

 





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